Equipo 4

TEMAS: SUMAS Y CAPACIDADES

El primer tema del equipo 4, fue el de las sumas en 2 año de primaria, para comenzar su clase nos dieron las reglas del salón, posterior a esto escribieron dos sumas en el pizarrón: 5+2  y 10+2, donde nos preguntaron cual era la diferencia, la cual era que una ya tenia dos dígitos, posterior a esto pasaron a dos compañeras a solucionarlas.

Compañeras solucionando las sumas

Posterior a esto, utilizando unas tipo resbaladillas, nos hicieron participar, esta actividad en parejas consistía en que cada miembro del equipo tomaba el número que quisiera y este número se colocaba en la parte superior de la resbaladilla, las cuales tenían un agujero, donde se les echaría la representación del número en frijoles los cuales caían y se juntaban dando el resultado de la suma. Asi se hizo con cantidades simples como; 10+3, 4+2..., y despues en vez de un numero en cada lado se colocaban dos; 2+3+4+10,17+3+5+5......

Actividad de la resbaladilla solo con dos dígitos

Agregar leyenda

Actividad de la resbaladilla con dos dígitos en cada lado

Para concluir con la actividad de sumas nos dieron una hoja con actividades.

La segunda actividad del equipo fue de capacidades para 4to año de primaria.

Aquí nos mostraron tres botellas con diferentes capacidades, las cuales las dividían en cuartos, y cada botella tenia 4 cuartos

Botellas con diferentes capacidades

Después nos pasaron a ejemplificar 1/4, 4/4, 2/4,... y nos explicaron que el liquido se mi de en litros y que un litro es igual a 1000ml, por lo que 1/4 equivalía a 250ml, posterior a esto nos dieron una hoja con actividades, sobre litros de leche.

Personalmente este tema se me hizo algo confunso, ya que creo que revolvieron muchos temas entre si, como fracciones, volumenes, porcentajes, y lo de capacidad fue muy poco expuesto, ya que hubiera sido mejor comparar cuanto le cabe a diferentes cosas por ejemplo dos bolsas una grande y una pequeña llena de manzana, y de esta manera ver que bolsa tiene mayor capacidad para guardar las manzanas, por ejemplificarlo de alguna manera, Y posterior a esto si ya se enseñarían las proporciones en litros, kilos o porcentaje del llenado de las cosas. Creo que fue un tema bueno , pero un poco mal planeado y ejecutado, ya que la mayoría de los alumnos tuvo confusión.

Actividad litros de leches