Manual de investigación

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS : Historia de las matemáticas ��

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS :
Historia de las matemáticas ��: Historia de las matemáticas ��

Equipo 6

El equipo 6 utilizo, el aprendizaje cooperativo pero a la vez competitivo, aprendizaje implícito, asociativo emocional y significativo 

Equipo 5

 La actividad del equipo 5 consistió en tres juegos que involucraban problemas de matemáticas desde lo básico como suma, resta, multiplicación , hasta problemas algebraicos, para eso hicieron 4 juegos, uno sobre equilibrio y trabajo en equipo, dilo con mímica, serpientes y escaleras y tiro al blanco.

Equipo 4

El equipo 4 utilizo un circuito de tres juegos diferentes en lo cuales se utilizaban la suma,multiplicacion y la resta, estos juegos fueron: memorama, problemas de suma y carrera de operaciones

EQUIPO 3

 OPERACIONES MATEMÁTICAS

Aprendizaje implicito: ya que toma al juego como principal método de enseñanza, y de esta manera el alumno aprende y repasa de una manera mas atractiva y menos tediosa

Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de actividades mantiene al alumno activo en el proceso de aprendizaje,por lo que aparte de aprender y repasar el conocimiento que ya sabe, descubre nuevos conocimientos

Aprendizaje significativo: por medio de la practica el alumno va enlasando conocimientos previos con los nuevos

tipo de enseñanza instrumental-expresiva, ya que el profesor deja que el alumno se desenvuelva libremente en el proceso y el solo es una guía y un mediador

CIRCUITO DE JUEGOS

Avioncito matemático, dependiendo el numero que caía tenias que solucionar un problema de operaciones

Cerrar la caja, un juego de azar y estrategia, donde al sumar, quien cerrara primero la caja ganaba

Juego matemático, tipo turista, donde quien se acercara mas o llegara a la meta ganaba, para ello durante el juego debías ir resolviendo las operaciones matemáticas 

EQUIPO 2

PROBLEMAS MATEMÁTICOS (SUMA,RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN)

El equipo numero dos, tomo en cuento los temas que expusieron con anterioridad, para crear un circuito de 4 juegos en los cuales se le daba solución a diferentes problemas utilizando las operaciones básicas.

Los juegos eran: problemas con sumas, problemas con multiplicación. twister de divisiones y realización de restas

 

• Aprendizaje implícito: ya que se usa la lúdica como principal motivador del aprendizaje
• Aprendizaje asociativo: Al usar los conocimientos previos de las clases pasadas
• Aprendizaje cooperativo: al hacer el proceso de aprendizaje de forma grupal
• Enseñanza instrumental - expresiva: ya el profesor solo actúa como moderador permitiendole al alumno equivocarse y rectificar al mismo tiempo por medio de la experiencia

Estación de problemas con multiplicación

Twister con divisiones

Restas

Resolución de problemas con sumas